12月17日上午,山東理工職業(yè)學院隆重舉行揭牌慶典暨2.5MW光伏電站并網儀式。國家發(fā)展和改革委員會、財政部、教育部、科技部、工業(yè)信息化部、農業(yè)部、中華全國供銷合作總社、中國管理科學學會,山東省人民政府、山東省發(fā)改委、教育廳、人力資源和社會保障廳、科技廳、供銷社、農機局、商業(yè)集團公司,中共濟寧市委、市人大、市政府、市政協(xié)、濟寧軍分區(qū)等領導參加了典禮。
山東理工職業(yè)學院前身是山東省貿易職工大學和始建于1950年的山東省濟寧貿易學校。2006年7月濟寧市委、市政府整合職業(yè)教育資源,促進高等職業(yè)教育發(fā)展,將同時下放的原省屬三所國家級重點學校,即始建于1958年的山東省機電學校和始建于1964年的山東省濟寧商業(yè)學校,整合組建新的山東省貿易職工大學。2009年3月經山東省政府批準,國家教育部備案,山東省貿易職工大學改建為山東理工職業(yè)學院。2010年9月三校同時搬遷新校區(qū),全力推進的“三校整合、遷建新校、改建職業(yè)學院、提升辦學質量規(guī)模和效益”工作任務目標。
近年來,山東理工職業(yè)學院積極響應上級新能源發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建“低碳、生態(tài)、新能源、新信息”光電一體化和光熱建筑一體化示范大學校園。與清華大學合作,在學生公寓群建成600噸太陽能及空氣能耦合的太空能熱水系統(tǒng)。與山東移動公司合作,建設全省領先、國內一流的新信息數字化、智能化大學校園。
在國家發(fā)改委、財政部、科技部、工業(yè)信息化部、教育部以及省、市等相關部門的大力支持下,學院利用新校區(qū)房頂面積6萬平方米,建成2.5MW光伏電站,今天并網發(fā)電。項目投產后,每年可發(fā)電361.07萬KWh,與常規(guī)燃煤火力發(fā)電廠相比,每年可節(jié)約標煤1227.31t,減排灰渣量344t,減排二氧化碳3308.92t,減排二氧化硫48.5t,減排可吸入顆粒1.4t。光伏電站的建成不僅具有重大的經濟效益和社會效益,而且還提供了學院為社會培養(yǎng)新興產業(yè)應用人才的契機。
學院黨委書記靳繼平向記者介紹,今后學院將電站的建設與職業(yè)教育相結合,緊緊圍繞濟寧市主導產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和新興產業(yè)發(fā)展,調整產業(yè)設置和學科布局,重點培育以光電工程、化工與新材料工程、信息技術、建筑工程、物聯(lián)網等為代表的優(yōu)勢產業(yè)、特色專業(yè)群,提升基礎教學能力,加強實訓基地建設,提升辦學水平,大力培養(yǎng)社會發(fā)展急需的新興產業(yè)技能人才,最終實現高等職業(yè)教育服務社會經濟發(fā)展的功能。
山東理工職業(yè)學院前身是山東省貿易職工大學和始建于1950年的山東省濟寧貿易學校。2006年7月濟寧市委、市政府整合職業(yè)教育資源,促進高等職業(yè)教育發(fā)展,將同時下放的原省屬三所國家級重點學校,即始建于1958年的山東省機電學校和始建于1964年的山東省濟寧商業(yè)學校,整合組建新的山東省貿易職工大學。2009年3月經山東省政府批準,國家教育部備案,山東省貿易職工大學改建為山東理工職業(yè)學院。2010年9月三校同時搬遷新校區(qū),全力推進的“三校整合、遷建新校、改建職業(yè)學院、提升辦學質量規(guī)模和效益”工作任務目標。
近年來,山東理工職業(yè)學院積極響應上級新能源發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建“低碳、生態(tài)、新能源、新信息”光電一體化和光熱建筑一體化示范大學校園。與清華大學合作,在學生公寓群建成600噸太陽能及空氣能耦合的太空能熱水系統(tǒng)。與山東移動公司合作,建設全省領先、國內一流的新信息數字化、智能化大學校園。
在國家發(fā)改委、財政部、科技部、工業(yè)信息化部、教育部以及省、市等相關部門的大力支持下,學院利用新校區(qū)房頂面積6萬平方米,建成2.5MW光伏電站,今天并網發(fā)電。項目投產后,每年可發(fā)電361.07萬KWh,與常規(guī)燃煤火力發(fā)電廠相比,每年可節(jié)約標煤1227.31t,減排灰渣量344t,減排二氧化碳3308.92t,減排二氧化硫48.5t,減排可吸入顆粒1.4t。光伏電站的建成不僅具有重大的經濟效益和社會效益,而且還提供了學院為社會培養(yǎng)新興產業(yè)應用人才的契機。
學院黨委書記靳繼平向記者介紹,今后學院將電站的建設與職業(yè)教育相結合,緊緊圍繞濟寧市主導產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和新興產業(yè)發(fā)展,調整產業(yè)設置和學科布局,重點培育以光電工程、化工與新材料工程、信息技術、建筑工程、物聯(lián)網等為代表的優(yōu)勢產業(yè)、特色專業(yè)群,提升基礎教學能力,加強實訓基地建設,提升辦學水平,大力培養(yǎng)社會發(fā)展急需的新興產業(yè)技能人才,最終實現高等職業(yè)教育服務社會經濟發(fā)展的功能。